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磁性隧道積木 以多元創意的意智學習教具為目標，研究出磁性隧道系列益智教具-開放性、感官刺激、培養想像力、結合簡單操作的科學，讓孩童在學校培養良好的人際關係。 ​磁力建構棒 42PCS＆８６PCS 產品特性為透過磁性原理，讓孩子從科學的探索中體驗創作的樂趣。 可訓練孩子手指關節靈活度，手眼協調度，故而達到手部動作的穩定性。 讓孩子有更多的想像與創造空間。 ​3D磁性透光積木(磁力片) 各色不同造型可…

解析積木的好處，引導是關鍵           文章出處來自in媽咪．育兒新知 早期教育、全腦開發、益智玩具，這些名詞，都不陌生吧。 現代社會特別重視嬰幼兒的早期教育，所以如何從中學、從中玩，就先從簡單的引導開始!! 玩積木對孩子發育有全方位的益處 ◇生理上的好處 6 個月的孩子就可以玩積木了，只是把兩塊積木拼在一起對他們來說可能很難，但是沒關係，爸媽們陪他們把積木拿起、放下、搭建，這可以同時促進…

幼兒教育成長系列 -玩中學-培養造型的美感作者:陳宇翔 (1)架構: 在感官教育對事物的認識中，從腦力所激發物理應性的運用，到分辨的能力、訓練組織的能力、記憶與配對、幾何圖形的判別、實際的觸摸 肌肉的運動、手眼的協調度、堆積與序列、對照與模仿模組化思維在整理，進而全方位的整體整合，最後方才形成架構藍圖之完整。 這幾年與家長中交流中發現，有些家長所反映出的態度實在令人惋惜，大部分家長都認為孩子還小，…

玩中學-堆積疊塔               作者:陳宇翔 1.『堆積』 在日常生活中，一般最常提供給幼兒于成長過程學習的工具便是積木，當幼兒以積木做堆積時， 幼兒的腦海中已經產生了組合的思考架構，然而幼兒于每次反復操作所得的不同造型的結果，正式運用工具（積木）達到目的之最佳寫照。 2.『仿造圖型』 當幼兒對於成堆積木已產生初步建構的概念後，此時小朋友腦海中所產生的思考模組化（堆積木）可能已無法滿…

幼兒教育成長系列 -玩中學- 遊戲數學                                            作者:陳宇翔 （1）數數： 通常幼兒在學習與成長的過程中，其學習管道不外乎兩種： 其一乃父母親或是周圍環境的衝擊，例如父母親通常都以1、2、3、4、…10，或以2只老虎、小毛驢等等與數量有關的兒歌反復的刺激，透過幼兒的聽覺傳達到中樞神經，進而達成記憶（初步概略敘述），或借由…

幼兒教育成長系列 -玩中學-感覺         作者：陳宇翔 （1）感覺： 感覺在本單元之定位為觸覺之延伸，前面提到當幼兒借眼部的傳訊，以及直接與物體的接觸。 其第一個感覺就是觸覺，當觸覺與感覺達成統合時，此時幼兒的腦海中已經產生了組織的能力，其能夠將事物聯在一起思考與判斷、然後做成決策。 我們常看到的是較小的幼兒，當肚子餓時，他會用哭鬧來提醒大人們，再大一點他會將生活周遭的事物做串聯與判斷，進…

幼兒教育成長系列-玩中學-小肌肉發展練習作者:陳宇翔 當幼兒自出生至四~六個月時，慢慢的已經開始會用手抓握大人的手指,以及將自己的手指放進口中，此乃手眼協調的第一步，然而手眼協調在於幼兒六個月至一歲時即已達成自我學習之效果，手眼協調表面看來簡單，但卻被一般家長所忽略,認為以後長大自然就會。 手眼協調統合其學習效果如下：當幼兒看見一樣物品時，他會想要取得並加以玩弄，這是眼部接收訊後將視訊傳達到大腦，…