幼兒教育成長系列 -玩中學-小肌肉發展練習

幼兒教育成長系列–玩中學–小肌肉發展練習作者:陳宇翔

當幼兒自出生至四~六個月時，慢慢的已經開始會用手抓握大人的手指,以及將自己的手指放進口中，此乃手眼協調的第一步，然而手眼協調在於幼兒六個月至一歲時即已達成自我學習之效果，手眼協調表面看來簡單，但卻被一般家長所忽略,認為以後長大自然就會。
手眼協調統合其學習效果如下：當幼兒看見一樣物品時，他會想要取得並加以玩弄，這是眼部接收訊後將視訊傳達到大腦，經由大腦思考並下達指令所產生的行動，此乃眼部、腦部、手部之整體統合，進而達成手眼協調之目的。
手眼協調發展的好:孩子在未來的學習,自然會有自信、快樂、成就及學習的興趣,相反的:手眼協調的發展的差,會造成對學習排斥感,再進一步,可能會產生學習上的壓力、影響學習成績、逃避上學、人際關係差等…。

家長扮演的角色:有耐心的從旁引導、協助、支持、讚美鼓勵、培養好親子互動關係。

（2）肌肉發展：
肌肉發展是由手眼協調所延伸之效果，當幼兒(看到東西)視覺之傳遞到達腦部之後，腦部便下達具指令進而加以執行，在整體的運動過程中依不同的姿態操作各式器材並透過練習,達成肌肉發展運動，最常運用到的部位（雙手、雙腳大小肌肉），可充分達成肌肉發展的效果。

（3）觸覺：
當幼兒在接受指令，將欲取得之物品握起時，此觸覺效應即產生，不同的造型，由視覺加上觸覺，進而達成視覺、觸覺之整體統合。
觸覺的遊戲練習,可以多種不同材料,讓幼兒將眼睛遮蔽,透過手指觸摸的遊戲,找出2個相同的材資,並瞭解不同的材資是不一樣的感覺,也可以知道各種質料的名稱,並且達到刺激幼兒的感覺統合教育。

觸覺練習材質參考:紙張、筆、積木、小球、麻繩、海綿、粗泡綿、竹片、布、地毯、絨布、細泡綿、軟木塞、橡膠等…各2個。

觸覺遊戲目標:
1. 可以用觸覺辨別不同材料並說出名稱
2. 可以用觸覺做同樣材質的配對
3. 可以依材質說出相關的物體
4. 可以依指示拿出正確的物品
5. 使用完畢能夠收拾好,放置妥當

家長的協助:
1.正確的指導幼兒操作玩具
2.引導幼兒對物件的認識
3.可以提供相關的物體,做觸類旁通的延伸教育

學習效果:
1.手部小肌肉的發展練習
2.手眼協調的訓練
3.對生活教育中物件的認識
4.感官教育的基本認識
5.觸覺與認知訓練
6.生活教育的良好收拾習慣(照顧自己)